Блог педагогов группы "Малинка"

В группе "Малинка" началась тематическая неделя "Мой город". У детей пока очень небольшой запас знаний о родном городе, его улицах. детям бывает сложно усвоить массу информации о своем городе, улице, детском саду, в который они ходят. Поэтому сосредоточились на рассказах о месте, в котором живут дети и конкретно улице, ее домах. Георгий и Дима сделали макет своей улицы. На ней высокие и низкие дома, деревья и машины. Егор много раз наблюдал, как по его улице проезжают разноцветные машины. Он воображает себя водителем и пытается подъехать к дому на своей большой машине. Кирилл и Артем - строители. Они строят новые дома в городе из конструктора.  

Май был посвящен воспитанию у детей культуры поведения за столом. Воспитатели напоминали детям, что садиться за стол во время приема пищи нужно с вымытыми руками, во время еды правильно сидеть, не откидываться на спинку стула, не раскачиваться, не расставлять локти и не ставить их на стол. Во время еды не следует спешить, отвлекаться и играть столовыми приборами, а также нельзя набивать рот и одновременно разговаривать. Не следует забывать и о различных этикетных моментах, связанных с общением. Занятие "Друзья у меня в гостях" напомнило о правилах поведения и приема гостей. Все ,чему дети научились, они отображают в своей игре. Игра создает дружескую атмосферу. Дети расслаблены, а воспитатель своим примером ненавязчиво приучает детей к хорошим манера. В игре оттачивается навык, который пригождается в повседневной жизни.  

Завершил свою работу кружок "Веселая сенсорика", действовавший весь учебный год. В этом месяце мы закрепляли знания о форме, цвете и величине предметов. Повторяли пройденный за год материал. Сенсорное развитие - это фундамент общего умственного развития ребенка. Овладение знаниями и умениями требует постоянного внимания к внешним свойствам предметов - форму, цвету, величине. Поэтому на первом занятии повторяли понятие цвет. Значительная часть трудностей, которая возникала в ходе обучения связана с восприятием формы предметов. Дети закрепляли умение различать форму предметов по карточкам Усвоение сенсорных эталонов - длительный и сложный процесс. Усвоить сенсорный эталон - это научиться правильно называть то или иное свойство объекта. Рабочие тетради помогают ориентироваться в разновидностях каждого свойства и, главное, анализировать и выделять свойства разнообразных предметов. Игры занятия, в которых усвоение материала протекает незаметно для ребенка, это практическая деятель

С наступлением весны пробуждаются насекомые. Самое время их изучить.  Учитель-дефектолог Ирина Львовна Тузкова представила насекомых во всем их многообразии. Она рассказала детям о том, как передвигаются насекомые: они умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать и бегать. А некоторые могут даже ползать вниз головой. Дети сравнивают насекомых по внешнему виду. Считают усики и ножки, крылышки. Сравнивают их по размеру и цвету. дети учат названия насекомых, части тела насекомых и то, какую пользу или вред они приносят. Важно правильно относиться к насекомым - не бояться их, не убивать и в целом бережно относиться к природе. Хороший способ закрепить знания о насекомых - игра с карточками.  

ранней весной наши дети могут наблюдать такое прекрасное явление, как цветение первоцветов. Хорошо. когда можно изучать цветы не просто на картинках, а вживую: на природе, на полянке, на клумбах. Все органы чувств задействованы при наблюдении за цветами: зрение, слух, обоняние, осязание... Изучаем растения со всех сторон. Сравниваем цветы по запаху. по цвету, по размеру. Детям очень нравятся занятия. проведенные на природе. Очень легко изучать цвета. наблюдая за яркими тюльпанами. такое занятие долго не надоедает, удерживает вниание детей. Вызывает радостные эмоции. Дети в городах видят мало природы в своей жизни, и каждое приобщение к ней приносит им радость. По итогам наблюдения провели занятие по аппликации "Расцвели в саду у нас цветочки".  

Правила дорожного движения - сложная для нас тема, поэтому мы начинаем с ознакомлением с сигналами светофора и правилами поведения при переходе улицы. не бежать и не создавать помех другим пешеходам, не играть рядом с проезжей частью дороги, не баловаться при переходе улицы - все эти правила учат осознавать уровень опасности, подстерегающей на проезжей части.   Артем уже выучил сигналы светофора и их значение, поэтому он в игре - сотрудник ГИБДД, который учит других переходить дорогу безопасно. А другие дети - пешеходы и водители автотранспорта. При достижении поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям. От того, как подготовлены сами взрослые, зависит очень многое в поведении ребенка на дороге.