Сообщения

Сообщения за апрель, 2024

Веселая сенсорика - цвета радости

Изображение
Занятие первое - закрепляем знание о желтом цвете. Многие дети еще не научились отличать желтый от других цветов.  Занятие второе- закрепление знаний о синем цвете. Занятие третье - закрепление знаний о цветах и величине предметов. Идет сортировка по цвету и размеру. Закрепление знаний о цветах на дидактическом материале. Игра "Улитка". Наибольших успехов в освоении цветов добился Артем. Он не только выучил все цвета, но и может пользоваться дидактическим материалом, предложенным педагогом  

Водичка-водичка - проект в апреле

Изображение
темой проекта в апреле стала вода. Чтобы научиться правильно умываться и мыть руки некоторым детям необходимо преодолеть страх воды.  Некоторые дети не спешат присоединяться к умывающимся, а попытки умыть его приводят к горьким слезам. Много раз мы слышали от детей ,что они не хотят умываться. Поэтому мы показываем на примере игрушек и кукол, что вода - это не опасно.    Важно показать ребенку, что во взаимодействии с водой нет ничего пугающего. В игре все привычно и знакомо. Теплая, прозрачная вода и позитивные воспоминания от игр с ней лучше любых убеждений.     Юркие рыбки помогают преодолеть тревоги и страхи малышей. Такие игры помогут преодолеть эту достаточно серьезную проблему.  

День подснежника

Изображение
19 апреля во многих странах мира отмечают красивый весенний праздник День подснежника. На Руси существовала легенда, что однажды Зима-старуха со своими спутниками Стужей и Ветром решили не пускать на Землю весну. Все цветы испугались ее угроз, кроме подснежников. Увидело солнце его лепестки, и согрело землю теплом.  Наши дети вместе с воспитателем Саниной Ниной Анатольевной открыли дорогу весне. Изготовили подснежники. Катя и Тимур тоже радуются весне. Хотя они не могут сделать подснежники самостоятельно, но с удовольствием приходят на помощь воспитателям.  

Чему мы научились в лепке и аппликации

Изображение
В течение всего года в группе проходили занятия по лепке из теста. Это очень мягкий и пластичный материал, который нравится детям. Самое основное, чему мы должны были научиться - это скатывать и раскатывать тесто. Даже такие умения даются нелегко. К концу года мы научились не только скатывать и раскатывать .но и сплющивать в блинчик, а это уже основа для творческой работы. На фото Милана и Артем превращают блинчик в рыбку. А тот, кто не может самостоятельно сделать работу, помогает воспитатель. Аппликация - очень трудный вид деятельности для овладения детьми среднего возраста ,поэтому в этом году мы ограничились тем, что учили детей наклеивать готовые детали. Намазывать их клеем и приклеивать их в центре листа. Егор и многие другие дети успешно справляются с заданием.    

Дидактические игры как средство развития ребенка

Изображение
Дидактические игры преследуют следующие цели: развитие умственных и познавательных способностей, памяти ,мышления. внимания. Ребенок приобретает новые знания и расширяет представления о явлениях природы и предметов. Игры позволяют закрепить изученный материал, а также учат сосредотачиваться на важных моментах. Учат усидчивости, ребенок должен понять, что для достижения цели нужно приложить усилия. Ребенок выполняет дидактическую задачу, выполняет правила и игровые действия. Георгий играет в игру, которая не только развивает мелкую моторику, но и мышление. Н этой неделе мы увлеченно играли в такие игры, как "Накорми зверюшек",  "Найди предметам свое место", "Разложи по образцу".  

Акция Зажги синим

Изображение
Акция "Зажги синим" проводится в нашей группе ежегодно. В этом году провели мероприятие, на котором ознакомили родителей воспитанников с проблемами аутизма. Информацию о данном нарушении нервной системы мы разместили в "Родительском уголке". Синий цвет - символ объединения в понимании этой проблемы, защите и обеспечении равного и полного построения инклюзивного общества для всех. Для детей провели развлечение "Детский сад - наш общий дом". Люди, страдающие неврологическими отклонениями, могут пользоваться равными возможностями и полноправно и продуктивно участвовать в жизни любого детского коллектива.