Блог педагогов группы "Малинка"

ранней весной наши дети могут наблюдать такое прекрасное явление, как цветение первоцветов. Хорошо. когда можно изучать цветы не просто на картинках, а вживую: на природе, на полянке, на клумбах. Все органы чувств задействованы при наблюдении за цветами: зрение, слух, обоняние, осязание... Изучаем растения со всех сторон. Сравниваем цветы по запаху. по цвету, по размеру. Детям очень нравятся занятия. проведенные на природе. Очень легко изучать цвета. наблюдая за яркими тюльпанами. такое занятие долго не надоедает, удерживает вниание детей. Вызывает радостные эмоции. Дети в городах видят мало природы в своей жизни, и каждое приобщение к ней приносит им радость. По итогам наблюдения провели занятие по аппликации "Расцвели в саду у нас цветочки".  

Правила дорожного движения - сложная для нас тема, поэтому мы начинаем с ознакомлением с сигналами светофора и правилами поведения при переходе улицы. не бежать и не создавать помех другим пешеходам, не играть рядом с проезжей частью дороги, не баловаться при переходе улицы - все эти правила учат осознавать уровень опасности, подстерегающей на проезжей части.   Артем уже выучил сигналы светофора и их значение, поэтому он в игре - сотрудник ГИБДД, который учит других переходить дорогу безопасно. А другие дети - пешеходы и водители автотранспорта. При достижении поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям. От того, как подготовлены сами взрослые, зависит очень многое в поведении ребенка на дороге.  

Занятие первое - закрепляем знание о желтом цвете. Многие дети еще не научились отличать желтый от других цветов.  Занятие второе- закрепление знаний о синем цвете. Занятие третье - закрепление знаний о цветах и величине предметов. Идет сортировка по цвету и размеру. Закрепление знаний о цветах на дидактическом материале. Игра "Улитка". Наибольших успехов в освоении цветов добился Артем. Он не только выучил все цвета, но и может пользоваться дидактическим материалом, предложенным педагогом  

темой проекта в апреле стала вода. Чтобы научиться правильно умываться и мыть руки некоторым детям необходимо преодолеть страх воды.  Некоторые дети не спешат присоединяться к умывающимся, а попытки умыть его приводят к горьким слезам. Много раз мы слышали от детей ,что они не хотят умываться. Поэтому мы показываем на примере игрушек и кукол, что вода - это не опасно.    Важно показать ребенку, что во взаимодействии с водой нет ничего пугающего. В игре все привычно и знакомо. Теплая, прозрачная вода и позитивные воспоминания от игр с ней лучше любых убеждений.     Юркие рыбки помогают преодолеть тревоги и страхи малышей. Такие игры помогут преодолеть эту достаточно серьезную проблему.  

19 апреля во многих странах мира отмечают красивый весенний праздник День подснежника. На Руси существовала легенда, что однажды Зима-старуха со своими спутниками Стужей и Ветром решили не пускать на Землю весну. Все цветы испугались ее угроз, кроме подснежников. Увидело солнце его лепестки, и согрело землю теплом.  Наши дети вместе с воспитателем Саниной Ниной Анатольевной открыли дорогу весне. Изготовили подснежники. Катя и Тимур тоже радуются весне. Хотя они не могут сделать подснежники самостоятельно, но с удовольствием приходят на помощь воспитателям.  

В течение всего года в группе проходили занятия по лепке из теста. Это очень мягкий и пластичный материал, который нравится детям. Самое основное, чему мы должны были научиться - это скатывать и раскатывать тесто. Даже такие умения даются нелегко. К концу года мы научились не только скатывать и раскатывать .но и сплющивать в блинчик, а это уже основа для творческой работы. На фото Милана и Артем превращают блинчик в рыбку. А тот, кто не может самостоятельно сделать работу, помогает воспитатель. Аппликация - очень трудный вид деятельности для овладения детьми среднего возраста ,поэтому в этом году мы ограничились тем, что учили детей наклеивать готовые детали. Намазывать их клеем и приклеивать их в центре листа. Егор и многие другие дети успешно справляются с заданием.